Universiti Nak Disanjung Tapi Masih Gagal Urus Kebijaksanaan Paling Asas

Malaysia kini berdepan dua ujian kematangan institusi yang saling berkait.

Yang pertama berkaitan reputasi, semakin ketara susulan perhatian serantau terhadap kes Solehah Yaacob dan kesannya terhadap Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM).

Yang kedua berkaitan kebijaksanaan — khususnya pemeliharaan tradisi kepulauan Melayu yang lebih tua dalam bidang pembelajaran, bimbingan dan pengetahuan moral yang suatu ketika dahulu membentuk kedalaman tamadun rantau ini.

Kedua-dua cabaran ini menimbulkan persoalan asas: bolehkah Malaysia berkembang daripada sekadar negara yang reaktif dalam menangani insiden kepada negara pembelajar yang mengekstrak hikmah daripadanya?

Reputasi ialah bagaimana orang lain melihat kita; kebijaksanaan ialah bagaimana kita memahami diri sendiri.
Kedua-duanya mesti bergerak seiring jika universiti dan institusi awam Malaysia mahu meraih penghormatan yang berkekalan.

II. Pendedahan Reputasi dalam Era Digital

Laporan The Straits Times dan South China Morning Post — dua akhbar berbahasa Inggeris paling berpengaruh di Asia Tenggara — telah memperbesarkan kesan reputasi akibat kelemahan institusi.

Laporan sebegini bukan sekadar tular; ia mengeras menjadi naratif serantau. Diindeks, diarkib dan diputar semula oleh enjin carian serta sistem AI, ia membentuk persepsi lama selepas tumpuan umum beralih.

Bagi institusi seperti UIAM, keadaan ini mewujudkan bentuk “kekekalan digital”. Setelah terakam dalam arkib dalam talian, naratif ini mempengaruhi pandangan majikan, jawatankuasa biasiswa dan rakan antarabangsa terhadap pendidikan tinggi Malaysia untuk bertahun-tahun.

Pengajaran utamanya jelas: pengurusan reputasi hari ini ialah urusan tadbir urus maklumat. Respons mesti telus, empati dan tepat pada masanya. Sikap berdiam diri atau menafikan hanya mengukuhkan memori algoritma terhadap peristiwa negatif.

Namun reputasi, meskipun rapuh, boleh dipulihkan melalui kejujuran berterusan, konsistensi dan pembaharuan.

III. Mengembalikan Pusat Peranan Kebijaksanaan Tradisional

Sementara krisis reputasi menguji ketahanan institusi, pembaharuan lebih mendalam perlu datang daripada menghidupkan kembali logik budaya ilmu yang suatu ketika mengakar rantau Alam Melayu.

Seperti dihujahkan Dr Syed Alwee Alsagoff dalam penulisan terbaharunya, Alam Melayu pernah membina satu model kecerdasan teragih berasaskan orang-orang lama, tabib dan tukang mahir yang memikul nilai tamadun.

Sebelum kewujudan birokrasi moden, budaya pembelajaran rantau ini berbentuk jasmani, pengalaman dan merentas generasi:

• Orang lama membaca arus dan bintang bagi memandu pelayaran dan perdagangan.
• Tabib memelihara ilmu farmakologi melalui pemerhatian panjang.
• Artis dan tukang menggabungkan metalurgi Cina, tekstil India dan astronomi Arab dalam amalan tempatan.

Tradisi ini melihat ilmu sebagai kesinambungan kepercayaan, pengalaman dan tujuan sosial.
Sistem moden, sebaliknya, cenderung melihat usia sebagai keusangan dan kepakaran sebagai boleh diganti.

Menghubungkan semula sistem tadbir urus dan pendidikan Malaysia kepada prinsip lama — di mana ilmu bersifat moral, hubungan dan kumulatif — bukan tindakan nostalgia, tetapi pelaburan strategik.

Sebuah negara yang lupa cara ia pernah belajar tidak dapat mereka bentuk sistem pembelajaran untuk masa depan.

IV. Sintesis Institusi – Reputasi Memerlukan Kebijaksanaan

Kedua-dua tema ini bertemu pada satu hakikat: institusi hanya kekal dipercayai apabila ia menjadikannya suatu disiplin untuk belajar yang digunapakai dalam kalangan rakyat tempatan.

Universiti yang mengurus krisis dengan bijaksana akan menjadi lebih kuat. Negara yang menghargai orang-orang lama mengubah cabaran demografi menjadi modal strategik.

Langkah praktikal yang menyatukan penjagaan reputasi dan kebijaksanaan budaya termasuk:

1. Mandat Pemindahan Ilmu Berstruktur – mengaitkan kenaikan pangkat dan gratuiti kepada hasil bimbingan.

2. Skim Mentor Berasaskan Warisan – melibatkan profesional bersara sebagai penasihat budaya dan teknikal.

3. Pusat TVET Berasaskan Ilmu Lapangan – tempat tenaga mahir industri menjadi Tenaga Pengajar Utama.

4. Unit Penjagaan Reputasi – di setiap universiti, menjalankan komunikasi proaktif dan pengimbasan risiko.

Inisiatif ini meletakkan kebijaksanaan tradisional sebagai aset nasional yang hidup, menyelaraskan memori budaya Malaysia dengan masa depan digital, pendidikan dan institusinya.

V. Falsafah – Alam Kepulauan Mengingat

Hemingway pernah menulis bahawa “pengetahuan tidak bersara; ia kekal.”

Di dunia Melayu, gagasan ini lebih mendalam: ilmu itu amanah.

Amanah, setelah diperoleh, mesti dipelihara melalui tingkah laku bertanggungjawab dan kepimpinan yang berhemah.

Dua pengajaran ini — reputasi dan kebijaksanaan — membentuk persamaan moral untuk dekad seterusnya:

Reputasi × Kebijaksanaan = Kredibiliti Berkekalan

Krisis reputasi dan amnesia budaya bukan titik akhir; ia adalah cermin yang menunjukkan bagaimana Malaysia mentafsir kematangan, tanggungjawab dan warisan.

Jika negara dapat menyatukan disiplin reputasi dengan kerendahan hati untuk belajar daripada sejarah kepulauannya sendiri, institusinya bukan sahaja pulih daripada kontroversi, tetapi muncul lebih bijaksana, stabil dan dihormati di rantau ini.

Nota Penulis

Beberapa tema dalam analisis ini diinspirasikan oleh artikel Dr Syed Alwee Alsagoff (2025) mengenai kebijaksanaan tradisional kepulauan Melayu dan nilai budaya ilmu antara generasi.

Samirul Ariff Othman adalah ahli ekonomi, penganalisis hubungan antarabangsa, pensyarah sambilan di Universiti Teknologi PETRONAS (UTP) dan perunding kanan di Global Asia Consulting. Pandangan yang dikemukakan adalah sepenuhnya miliknya. - DagangNews.com