Penggunaan AI dalam pendidikan meningkat, menurut Laporan HP Futures 2025

KUALA LUMPUR 21 Nov – Laporan HP Futures 2025 yang diterbitkan semalam mendedahkan penggunaan AI dalam pendidikan semakin meluas, dengan lebih 60% daripada 2,860 pelajar dari 21 negara menggunakan teknologi ini setiap hari untuk tujuan penyelidikan, manakala 71% pelajar menyokong had tertentu terhadap penggunaannya.

Menurut laporan itu, kerajaan Malaysia dan negara lain diseru untuk mewajibkan Dasar AI Global dalam Pendidikan, bagi memastikan penggunaan teknologi lebih selamat, beretika dan menyokong pembangunan pedagogi. 

Dalam kenyataan hari ini, Ketua Pegawai Komersial HP dan Pengerusi HP Futures, David McQuarrie berkata, AI membuka peluang besar untuk mewujudkan pembelajaran lebih peribadi dan berkualiti, namun potensi ini hanya dapat direalisasikan melalui penerapan yang teliti, bertanggungjawab dan berkesan.

Laporan yang digerakkan oleh Majlis Pembelajaran Global, T4 Pendidikan dan HP, melibatkan 100 pakar global dalam pendidikan, teknologi dan dasar, menekankan perlunya langkah perlindungan privasi, pemilikan data pelajar, kelestarian alam sekitar serta larangan amalan eksploitasi terhadap golongan bawah umur.

Hasil kajian ini akan dibentangkan kepada menteri-menteri pendidikan pada Sidang Kemuncak Sekolah Sedunia di Abu Dhabi pada 15–16 November 2025, dengan cadangan supaya pembuat dasar membangunkan ekosistem pembelajaran berasaskan AI yang adil, selamat dan berwibawa, untuk melahirkan pelajar yang bersedia menghadapi tuntutan pekerjaan masa depan.

Pengarah dan Ketua Global Perniagaan serta Strategi Pendidikan HP, Mayank Dhingra pula berkata, kita berada di titik penting revolusi AI dalam pendidikan. Melalui Majlis HP Futures, kami telah merangka hala tuju menyeluruh menunjukkan bagaimana teknologi ini dapat dimanfaatkan secara berkesan untuk memperkukuh sistem pendidikan dan meningkatkan hasil pembelajaran.

Syor utama laporan untuk Malaysia dan negara lain termasuk:
•    Mendesak strategi penerapan AI inklusif segera untuk mengelakkan jurang pendidikan melebar, dengan akses saksama kepada perkhidmatan berasaskan LLM.
•    Memastikan AI menambah baik tugas guru, bukannya menggantikan mereka.
•    Melibatkan pendidik dalam pembangunan setiap alat AI yang digunakan di sekolah dan memastikan teknologi mempunyai tujuan pendidikan yang jelas.
•    Memberikan pelajar suara rasmi dalam tadbir urus dan pembentukan dasar AI.
•    Menambah baik kurikulum tradisional untuk kemahiran sepanjang hayat, termasuk pemikiran analitis, kreativiti dan kemahiran manusia.
•    Memastikan wujud elemen “geseran” dalam pembelajaran bagi memupuk pemikiran kritis dan interaksi berhemah dengan AI.
•    Melaksanakan tinjauan menyeluruh tahap “asas kesiapsiagaan AI” sebelum memuktamadkan dasar atau perolehan.
•    Menjadikan dasar pendidikan responsif melalui penyegaran tahunan dan latihan literasi AI untuk semua pembuat dasar, pemimpin sekolah dan universiti.
•    Menyediakan latihan peningkatan kemahiran AI dan pembangunan profesional untuk pendidik di semua peringkat K–12 dan pendidikan tinggi.
•    Membentuk semula penilaian dengan menekankan pendengaran dan perucapan awam (viva), selain mempertimbangkan penggunaan AI di luar bilik darjah dan pekerjaan.

Menurut Pengasas dan CEO T4 Education, Vikas Pota, laporan ini menyediakan asas bukti dan panduan praktikal bagi pembuat dasar di Malaysia dan global untuk memastikan AI memperkukuh pendidikan dan bukan mengawal arah pembelajaran.

Inisiatif HP Futures mengadakan tiga Majlis dalam tempoh enam bulan pada 2025, menghimpunkan tenaga pengajar, pembuat dasar, ahli akademik, pemimpin NGO dan usahawan EdTech dari pelbagai negara. 

Aktiviti ini meliputi sesi meja bulat dan perbincangan individu, yang memberi pandangan mendalam mengenai pelaksanaan AI dalam pendidikan.

Laporan penuh HP Futures boleh dimuat turun di HPFutures.com. - DagangNews.com